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    刘淑华. 学习困难儿童康奈尔儿童行为问卷分析[J]. 徐州医科大学学报, 2003, 23(4): 341-342.
    引用本文: 刘淑华. 学习困难儿童康奈尔儿童行为问卷分析[J]. 徐州医科大学学报, 2003, 23(4): 341-342.
    shu

    学习困难儿童康奈尔儿童行为问卷分析

      摘要
    • 摘要: 目的　探讨学习困难 (LD)儿童行为特征 ,为LD儿童的诊断、治疗和教育提供依据。方法　学习困难和正常对照组各 6 0名儿童做康奈尔行为问卷调查 ,对LD儿童行为进行分析。结果　LD儿童行为问题明显高出对照组 ,行为问题随年龄增长而增加。结论　对LD儿童进行诊断和临床评估、制定治疗方案和干预措施时 ,不仅要对其智力水平进行考察 ,还要对行为问题进行评估

       

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