摘要: 目的观察瑞芬太尼与咪达唑仑合用对小鼠学习记忆的影响。方法按分层随机区组设计将小鼠分为3组:瑞芬太尼+生理盐水(R)组、咪达唑仑+生理盐水(M)组、瑞芬太尼+咪达唑仑(RM)组。用跳台实验分别观察小鼠潜伏期和错误次数,以评估药物对小鼠学习记忆功能的影响。结果用药后第1天,与R组相比,RM组潜伏期缩短、错误次数增加(P<0.01,P<0.05),与M组相比RM组的错误次数增加(P<0.05);用药后第2天,与R组相比,RM组的潜伏期缩短、错误次数增加(P<0.05);用药后第3天,各组间潜伏期和错误次数的差别无统计学意义(P>0.05)。结论瑞芬太尼与咪达唑仑合用能加强损害小鼠学习记忆的作用,但不会造成持久的学习记忆能力障碍。