摘要: 目的 观察芬太尼对小鼠记忆获得能力的影响。方法 昆明种小鼠30只，分为生理盐水组（NS组）、芬太尼大剂量（0.02mg/kg）组（FH组）、芬太尼小剂量（0.01 mg/kg）组（FL组），每组10只。腹腔注射不同剂量芬太尼10 min后进行避暗实验（step-through test）训练，测定用药后24、48、72 h各组的潜伏期和错误次数。结果 用药组24 h潜伏期明显短于NS组（P<0.01），错误次数与NS组无统计学差异（P>0.05），但FH组和FL组之间二项指标无统计学差异（P>0.05）；用药后48 1 FH组潜伏期短于NS组（P<0.05），而FL组潜伏期以及两组的错误次数与NS组均无统计学差异（P>0.05）；用药后第72 h，各组二项指标均无统计学差异（P>0.05）。结论 芬太尼对小鼠记忆获得能力有干扰作用，作用持续长短与剂量有关，但不会造成持久的学习记忆障碍。