摘要: 目的探讨同步健康教育对小儿脑瘫运动功能康复的影响。方法将脑瘫患儿采用脑瘫粗大运动功能分级系统(GMFCS)分级后，筛选符合诊断标准和纳入标准的GMFCS I~Ⅲ级的脑摊悲儿60例，随机分为治疗组和对照组(=30)。对照组按照一般健康教育宣传模式进行常规指导。治疗组除进行一般健康教育外，资任护士根据悲儿粗大运动功能情况给予家长同步健康教育，观察时间6个月。结果同步健康教育后，治疗组GMFCSI级的患儿21例，对照组13例，治疗组患儿康复至GMFCS I级的比率明显高于对照组(P<0.05);2组想儿康复6个月后，56项粗大运动功能(GMFM)评价积分均较同步健康教育前增加(P<0.05),且治疗组积分增加程度较对照组明显(P<0.05)。结论同步健康教育对小儿脑难运动功能的改善产生积极的影响。