摘要: 目的 探讨多媒体技术在心脏外科手术患者围手术期健康教育中的应用效果,提高心脏外科围术期健康教育质量。方法 选取2013年7月-2014年1月在我科择期行心脏瓣膜手术的患者51例为对照组,2014年2月-2014年7月在我科择期行心脏瓣膜手术的患者33例为实验组,实验组接受围手术期常规口头宣教和多媒体技术,对照组则接受传统口头宣教。观察2组患者的住院满意度,对于疾病知识、术前注意事项、术后注意事项和出院教育的知晓率及患者的焦虑状况。结果 与对照组比较,实验组患者住院满意程度及对疾病专科知识晓率明显高于对照组(P<0. 05或P<0.01);2组宣教前焦虑评分无明显差异,但实验组宣教后1天焦虑度明显低于对照组(P<0.05)。结论 多媒体技术作为健康宜教的一种方式,可减轻心脏病手术患者的焦虑程度,增加其对专科疾病知识的知晓率,提高患者住院满意度。